SKKN Sưu tầm - Sáng tác một số trò chơi vận động cho trẻ 24-36 tháng tuổi tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục thể chất

 một số trò chơi vận động cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổi tích cực tham gia vào hoat 
động giáo dục thể chất ”. 
2. Thời gian thực hiện :Từ đầu tháng 9 năm 2016 đến tháng 4 năm 2017.
3. Đối tượng : Tại lớp D1 ( nhóm trẻ 24- 36 tháng) 
4. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng: Trường Mầm Non Tuổi Hoa - Long Biên – Hà 
Nội.
 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1.Cơ sở lý luận 
* Đặc điểm tâm lý trẻ mầm non 24-36 tháng tuổi
 Hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non là hoạt động vui chơi. Thông qua hoạt động vui 
chơi trẻ lĩnh hội tri thức về thế giới xung quanh. Chính trong quá trình chơi, trẻ được học 
giao tiếp, cách ứng xử của xã hội loài người, và trẻ được thể hiện vai trò của bản thân với 
bạn bè xung quanh, khẳng định vị trí của mình trong " xã hội trẻ con". Từ đó, hình thành 
nên nhân cách và các kĩ năng giúp trẻ thích ứng với cuộc sống trong tương lai. Bên cạnh 
đó, hoạt động vui chơi còn giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu " được chơi, được hoạt động của 
trẻ", một nét tâm lý đặc trưng của trẻ lứa tuổi nhà trẻ nói riêng và trẻ mầm non nói chung. 
 Chính vì vậy, vui chơi luôn là một phương pháp, một biện pháp kích thích sự hứng 
thú, tập trung, chủ động của trẻ mầm non vào các hoạt động lĩnh hội tri thức, đặt nền 
móng nhân cách ban đầu cho trẻ. Nắm bắt được đặc điểm tâm lý này của trẻ từ 24 -36 
tháng tuổi, các nhà giáo dục luôn chú trọng đưa trò chơi tích hợp vào tổ chức các hoạt 
động cho trẻ.
* Hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non.
 Phát triển thể chất của mỗi con người, đặc biệt là lứa tuổi nhà trẻ 24- 36 tháng tuổi, sức 
khỏe có vai trò và vị trí rất quan trọng trong quá trình giúp trẻ phát triển toàn diện về thể 
lực, trí tuệ và tình cảm xã hội Tham gia hoạt động thể chất giúp trẻ năng động hơn, và 
giúp phát triển hoàn chỉnh các cơ quan trong bộ máy cơ thể. Bên cạnh đó, hoạt động giáo 
dục thể chất là hoạt động giúp cho trẻ cảm thấy tinh thần sảng khoái, vui vẻ, hứng thú sau 
những hoạt động khác, những hoạt động yêu cầu ở trẻ khả năng tập trung tư duy, sự chú 
ý, tính tổ chức..... cao hơn.
 Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ ở trường mầm non : Thể dục 
sáng, thể dục giờ học, thể dục giữa giờ, trò chơi vận động, dạo chơi, hoạt động lao động 
vừa sức và các bài tập rèn luyện sự tinh khéo của các ngón tay.
* Khái niệm về trò chơi vận động.
 Trò chơi vận động là một hoạt động tự do, người tham gia chơi không thể bị bắt buộc, 
nếu làm ngược lại thì trò chơi sẽ mất hết tính hấp dẫn của sự giải trí và tinh thần hào 
 2/29 Tuy trò chơi vận động rất đa dạng và phong phú, nhưng việc lựa chọn, biên tập lại 
thành hệ thống cho phù hợp với trẻ ở trường mầm non cần được quan tâm hơn. Như hệ 
thống các trò chơi dân gian rất phong phú nhưng không phải trò chơi nào cũng phù hợp 
với trẻ mầm non.
 Việc sắp xếp lựa chọn các trò chơi cho từng chủ điểm, từng lứa tuổi cũng cần hệ thống 
lại. Và các trò chơi đưa vào chương trình cần phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế. Vì 
vậy, bên cạnh sưu tầm các trò chơi dân gian, hay các trò chơi trong các tuyển tập dành 
cho trẻ mầm non, thì việc sáng tạo ra các trò chơi mới cho phù hợp với điều kiện thực tế 
cũng rất cần thiết.
3. Biện pháp thực hiện 
a. Xây dựng kế hoạch 
 Ngay từ đầu năm học tôi đã lập kế hoạch, phác thảo ra các bài tập, các trò chơi để có 
thể tìm đồ dùng, dụng cụ cho các bài tập, các trò chơi.Ngoài việc tự bản thân tìm tòi tài 
liệu có liên quan, tôi sưu tầm các trò chơi vận động dành cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ 24- 36 
tháng tuổi từ các bạn đồng nghiệp , và cha mẹ học sinh. Sau khi tập hợp nguồn tài liệu 
sưu tầm được tôi thực hiện công tác biên tập lại các trò chơi thành hệ thống theo nguyên 
tắc : Chia theo chủ đề sự kiện. Tháng 9, đưa vào thực hiện, trong các buổi sinh hoạt 
chuyên môn đưa vào lồng ghép thảo luận, rút kinh nghiệm thực hiện các trò chơi đó. 
Tổng hợp, đánh giá kết quả vào cuối tháng 4 và đưa ra kết luận, rút kinh nghiệm, đồng 
thời hoàn thiện việc sưu tầm - sáng tác một số trò chơi vận động dành cho trẻ lứa tuổi 
nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi tích cực tham gia vào hoat động giáo dục thể chất tại trường 
Mầm non Tuổi Hoa.
b. Biện pháp sưu tầm - sáng tác trò chơi 
 Lựa chọn các tuyển tập trò chơi vận động do các nhà giáo dục biên soạn. 
 Nghiên cứu lựa chọn các trò chơi trong kho tàng trò chơi dân gian Việt Nam.
 Tìm và nghiên cứu các tài liệu qua mạng, sách báo, tạp chí giáo dục
 Căn cứ vào hệ thống các bài tập vận động cơ bản, các vận động cần tăng cường luyện 
tập, điệu kiện thức tế, đặc điểm tâm - sinh lý trẻ ở lứa tuổi để sáng tác một số trò chơi vận 
động và trò chơi dân gian cho trẻ.
 c. Chuẩn bị phương tiện cho các trò chơi
 Chuẩn bị phương tiện đồ dùng sẵn có trong trường 
 Kết hợp với phụ huynh và học sinh sưu tầm ủng hộ 
 Những đồ dùng đồ chơi đã được giải,tiếp tục cải tiến và sáng tạo thêm các chức năng 
để đưa vào sử dụng
 Các đồ dùng đồ chơi mới giáo viên tự tạo ra cho trẻ chơi đáp ứng bài tập mới
d. Biên tập các trò chơi vận động sau khi sưu tầm - sáng tác 
 4/29 Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Cho trẻ chọn bóng có mầu theo đúng mầu cửa mà mình đã 
lựa chọn. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì cho trẻ lăn bóng đi tiến về phía trước và lăn vào 
đúng cửa có màu tương ứng.
* Ứng dụng
 Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động chung: giáo dục thể chất
 Qua trò chơi này giúp trẻ phát triển được sự khéo léo, bền bỉ, sự nhanh nhạy với tín 
hiệu và kỹ năng nhận biết màu cho trẻ.
1.2.Trò chơi vận động “Bong bóng xà phòng”
* Mục đích:
 Luyện cho trẻ kỹ năng bật nhảy với vật ở trên cao.
* Chuẩn bị:
 1 lọ nước xà phòng, ống thổi
* Cách chơi:
 Cô thổi thành những quả bong bóng và trẻ nhảy lên với và bắt những quả bong bóng 
đó.
* Ứng dụng
 Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động chuyển tiếp
 Tôi thấy khi chơi trò chơi này trẻ rất hứng thú bởi những quả bong bóng nhiều màu. 
Qua đó trò chơi đã phát triển vận động chạy, bật nhảy, bắt cho trẻ từ đó tăng cường về lực 
cho trẻ .
1.3. Trò chơi vận động: “Quạ và gà con”
* Mục đích
 Trẻ biết quạ là con vật độc ác, đáng sợ
 Rèn tố chất nhanh nhẹn, sức bền.
 6/29 Đặt rổ hạt (củ) cách hộp khoảng 50cm hướng dẫn trẻ ném hạt (củ) vào trong lỗ ( ở mặt 
trên thành hộp) như đang cho con vật ăn.
 * Ứng dụng:
 Hoạt động góc
 Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động chung: PTVĐ (ném trúng đích)
 Tôi thấy qua trò chơi trẻ vừa được rèn luyện sự khéo léo vừa tìm thấy sự thích thú khi 
cho vật ăn. Bởi vì trẻ làm được việc có ích, từ đó thấy yêu quý các con vật.
 1.5. Trò chơi vận động “Máy bay giấy”(áp dụng tháng 4: “Bé đi chơi bằng PTGT gì”)
 * Mục đích:
 Luyện khả năng chạy, sức bền.
* Chuẩn bị : 3-4 chiếc máy bay bằng giấ
* Cách chơi:
 Cô cho trẻ phi cho máy bay bay và cho trẻ chạy đuổi theo máy bay, vừa chạy vừa làm 
động tác máy bay bay ù ,ù 
* Ứng dụng
 Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động chuyển tiếp
 Trò chơi này khi được tổ chức trẻ tham gia rất hào hứng và cũng qua chơi trẻ khắc sâu 
kiến thức về nhận biết tên gọi, môi trường hoạt động của máy bay. Đồng thời rèn luyện 
được vận động chạy, nhảy, sức bền để phát triển thể lực.
1.6. Trò chơi: « Đội nào giỏi nhất « .
* Mục đích
 Củng cố biểu tượng về các loại PTGT quen thuộc: Ô tô, xe máy, xe đạp, máy bay, tàu hoả.
 8/29 * Cách chơi
 Người hướng dẫn vạch 2 đường thẳng song song với nhau hoặc sử dụng 2 hàng gạch lót 
nền làm vạch
 Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc,tay đặt lên vai nhau làm đoàn tàu hoả đi trong 2 đường 
thẳng song song(Hoặc đi theo đường gạch lót nền )
 Khi người hướng dẫn giơ cờ xanh ,trẻ di chuyển thành đoàn tàu ,miệng kêu “xình ,xịch ”
 Khi người hướng dẫn nói :” Tàu lên dốc “thì tất cả phải đi bằng gót chân và miệng kêu 
“tu,tu “
 Khi người hướng dẫn nói”Tàu xuống dốc “thì tất cả đi bằng mũi chân và miệng kêu 
“tu,tu “
Chú ý;
 Để trò chơi được vui hơn ,người hướng dẫn nên thường xuyên thay đổi hiệu lệnh
 Khi trẻ đang đi bằng gót chân(tàu lên dốc )thì đừng ra hiệu lệnh “Tàu xuống dốc ngay )
 Nhịp độ ra lệnh chậm quá thì trò chơi mất vui,nhịp độ ra lệnh nhanh quá thì hàng ngũ sẽ 
lộn xộn.Vậy nhịp độ ra lệnh lúc nhanh ,lúc chậm là ở nơi điều khiển của giáo viên hướng 
dẫn 
 * Ứng dụng:
 Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động chung: PTVĐ, NBTN
1.8.Trò chơi dân gian :“Lộn cầu vồng” ( Áp dụng tháng 12: Bé và gia đình )
* Mục đích: Trẻ đọc thuộc và biết cách chơi, chơi cùng bạn
* Cách chơi: 
 Cô cho 2 trẻ cầm tay nhau chơi từng đôi một vừa đọc kết hợp tay lên
 cao, tay xuống thấp. Đến câu cuối “ cùng lộn cầu vồng” Trẻ biết cùng chui qua tay.
 10/29