SKKN Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng

 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng
 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Lý do lựa chọn đề tài:
 Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, nó 
chiếm một vị trí quan trọng. Trong giáo dục mầm non có nhiệm vụ xây dựng 
những cơ sở ban đầu đăt nền móng cho việc hình thành, phát triển và hoàn thiện 
nhân cách con người mới - xã hội chủ nghĩa.
Thấm nhuần lời bác dạy:
 “Vì lợi ích 10 năm trông cây,
 Vì lợi ích trăm năm trồng người”
và Bác đã từng nói: “Mỗi một người dân yếu tức là cả nước yếu,
 Mỗi một người dân khoẻ tức cả nước khoẻ mạnh”.
 Việc rèn luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ là bổn phận của mỗi người dân yêu 
nước, muốn khoẻ mạnh thì ph¶i tÝch cùc rÌn luyÖn thÓ dôc thể thao. Chính vì vậy 
mà ch­¬ng tr×nh gi¸o dôc thÓ chÊt ®· ®­îc ®­a vµo ch­¬ng tr×nh gi¸o dôc cña tÊt 
c¶ c¸c bËc häc trong ®ã cã gi¸o dôc mÇm non. §ể đáp ứng nhu cầu phát triển thÓ 
chÊt cña con ng­êi th× chúng ta phải tiến hành các nhiệm vụ giáo dục thể chất 
ngay tõ khi cßn nhá cùng với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, lao động.. 
nhằm giáo dục phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ.
 Để đạt được những mục tiêu đó thì trong những năm gần đây bậc học mầm non 
đang tiến hành đổi mới chương trình giáo dục trẻ mầm non trong đó đặc biệt coi 
trọng việc tổ chức các hoạt động phù hợp với sự phát triển của từng cá nhân trẻ, 
khuyến khích trẻ hoạt động một cách chủ động, tích cực, hồn nhiên, vui tươi, 
khỏe mạnh để trẻ phát triển tốt nhất. Đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát 
huy khả năng sáng tạo trong việc lựa chọn và tổ chức các hoạt động chăm sóc, 
giáo dục trẻ một cách linh hoạt thực hiện phương châm: “Học mà chơi-chơi mà 
học”. 
 Các nhà khoa học đã chứng minh và nghiên cứu thì vận động là một trong số 
những điều kiện quan trọng nhất cho sự phát triển tâm lý và thể chất của trẻ nhỏ, 
vận động là nhu cầu tự nhiên của cơ thể. Đặc biệt là đối với cơ thể đang phát 
triển của trẻ mầm non. Ngày nay các nhà khoa học đã chứng minh: Phần lớn 
những trẻ ít vận động thì các vận động phức hợp là các chức năng thần kinh thực 
vật thường kém phát triển, hoạt động hệ tuần hoàn và hệ hô hấp bị hạn chế. Khả 
năng lao động chân tay bị giảm sút. Ngoài ra trẻ ít vận động còn hay mắc các 
bênh về đường hô hấp, tim mạch và một số bệnh khác, không những vậy còn để 
lại những di chứng và hệ lụy rất nguy hiểm về sau. Những nghiên cứu của các 
 1 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng
mọi sự đều là khởi đầu, đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ cũng đang hình 
thành, phát triển và hoàn thiện nên đòi hỏi người giáo viên phải nắm được đặc 
điểm độ tuổi của trẻ.
 Là một giáo viên tôi đứng lớp 24-36 tháng tuổi tôi nhận thức đầy đủ và sâu sắc 
nhiệm vụ phát triển vận động, tầm quan trọng của việc đề ra các biện pháp khi 
dạy vận động cho trẻ đạt hiệu quả cao. Tôi luôn trăn trở làm cách nào để trẻ 
hứng thú trong môn học vốn dĩ từ trước mọi người vẫn cho rằng là môn rất khô 
khan, cứng nhắc và gò bó này. Đồng thời làm thế nào để phát triển được vận 
động cho trẻ đạt hiệu quả cao. Xuất phát từ lý do trên tôi mạnh dạn chọn đề tài: 
“ Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24- 36 tháng”để làm đề tài 
nghiên cứu cho sáng kiến kinh nghiệm của mình.
 3 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng
trường đạt chuẩn 100% và trên chuẩn là 29%. Dưới sự hướng dẫn, chỉ đạo của 
phòng giáo dục đào tạo huyện Gia Lâm, hàng năm nhà trường thường xuyên tổ 
chức các cuộc thi giáo viên giỏi các cấp. Bên cạnh đó trường cũng giành được 
nhiều giải cao trong các hội thi do phòng, cụm tổ chức.
 Cũng như các trường mầm non khác trong huyện, trường mầm non của tôi 
cũng có những thuận lợi và khó khăn riêng của mình.
2. Thuận lợi và khó khăn:
a. Thuận lợi:
 - Được sự quan tâm giúp đỡ của phòng giáo dục huyện, ban giám hiệu nhà 
trường, được bồi dưỡng nâng cao chuyên môn thông qua các buổi kiến tập do 
phòng, cụm tổ chức , tạo điều kiện trang bị tương đối đầy đủ cơ sở vật chất, đồ 
dùng đồ chơi trong lớp để chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn. 
 - Được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu về lịch trình và kế hoạch tổ chức các 
hoạt động giáo dục, các hoạt động ngoại khóa,. 
 - Phòng học rộng rãi, có phòng chức năng hợp lý nên việc tổ chức giảng dạy 
và tổ chức các hoat động cho trẻ cũng dễ dàng. 
 - Giáo viên đã công tác nhiều năm trong nghề, nhiệt tình, yêu trẻ. 
 - Sĩ số học sinh trong lớp vừa phải, trẻ ngoan, khoẻ mạnh. Trẻ đi học đầy đủ, 
đảm bảo tỷ lệ chuyên cần cao.
 - Bản thân là giáo viên đã có nhiều năm công tác, có trình độ chuyên môn 
vững vàng, yêu nghề, nhiệt tình trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, có nhiều 
tìm tòi, học hỏi, sáng tạo trong các hoạt động giáo dục trẻ .
b. Khó khăn: 
 - 100% trẻ tới lớp là trẻ mới đi học nên việc đưa trẻ vào nề nếp và rèn luyện 
các kỹ năng vận động của trẻ mất nhiều thời gian.
 - Nhận thức của trẻ không đồng đều, một số trẻ còn chậm tiếp thu.
 - Do độ tuổi còn nhỏ nên khả năng vận động của trẻ còn hạn chế.
 - Một số trẻ còn non bấy, khả năng vận động còn yếu.
 -Trong lớp còn nhiều trẻ châm, yếu, nhút nhát và lười vận động.
 -Trẻ còn quá nhỏ, chưa biết tự làm một số việc, kể cả những việc đơn giản, 
hầu hết trẻ chưa có ý thức nề nếp còn thụ động nên cô gặp nhiều khó khăn khi 
cho trẻ hoạt động, cũng như truyền thụ kiến thức cho trẻ.
 - Chưa được đầu tư đầy đủ đồ dùng theo thông tư 02.
 - Đồ dùng trực quan trong khi hoạt động còn chưa hấp dẫn trẻ nên các hoạt 
động phát triển thể chất cho trẻ còn gặp nhiều khó khăn. Bản thân tôi chưa có 
nhiều thời gian để đầu tư làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ.
 - Một số trò chơi vận động cũ còn cứng nhắc chưa lôi cuốn trẻ.
 5 Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 24-36 tháng
III. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Biện pháp 1: Xây dựng môi trường học tập-xây dựng góc vận động:
 Thời gian đầu trẻ đi học, trẻ mới bắt đầu đến trường chưa quen với môi trường 
mới nên còn nhút nhát, hay khóc nhè chưa chịu hòa nhập như học và chơi, thâm 
chí không chịu vận động vì trẻ phải xa bố mẹ và những người thân trong gia 
đình, sự giao tiếp và vận đông của trẻ còn hạn chế, hơn nữa qua khảo sát thực 
tế khả năng vận động của trẻ lớp tôi phụ trách ở trên tôi không khỏi lo lắng băn 
khoăn. Vì vậy tôi thấy cần thiết phải xây dựng môi trường học tập.
 Muốn trẻ thực hiện tốt các hoạt động thì việc đầu tiên phải gây hứng thú cho 
trẻ khi tới lớp học. Nếu trẻ yêu thích tới lớp thì mới hứng thú tham gia các hoạt 
động một cách tự nguyện và hào hứng được.Vì vậy một lớp học đẹp, môi trường 
hoạt động phong phú, gợi mở là điều kiện tốt để thỏa mãn nhu cầu: Học tập-vui 
chơi, nhận thức, giao tiếp,vừa tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động và chơi theo 
sở thích một cách tích cực, sáng tạo,.. vận dụng những kỹ năng đã học vào các 
hoạt động khác, vào các tình huống trong quá trình hoạt động.
 Ngay từ đầu năm học sau khi nhận sự phân công của ban giám hiệu, khi mới 
nhận lớp, tôi đã bắt tay ngay vào trang trí nhóm lớp theo các chủ đề đang học. 
Đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với không gian, diện tích của nhóm lớp và đặc 
biệt an toàn đối với trẻ, hợp nhu cầu của trẻ. Sắp xếp các góc chơi phù hợp, tận 
dụng tối đa diện tích, không gian phòng nhóm để bố trí không gian và tổ chức 
các hoạt động học tập và vui chơi cho trẻ, đặc biệt là hoạt động phát triển vận 
động. Và ngay sau khi đã xây dựng kế hoạch nội dung các vận động tập luyện 
cho trẻ tôi tiếp tục xây dựng “Góc vận động”. 
 Với việc xây dựng và trang trí góc vận động thật hấp dẫn sinh động, phù hợp , 
để thuận tiện cho trẻ sử dụng, kích thích sự hứng thú của trẻ và tuyên truyền đến 
tất cả các bậc phụ huynh, tôi chọn vị trí trước cửa lớp. Tôi sắp xếp các đồ dùng 
dụng cụ để cho trẻ dễ lấy, dễ sử dụng. đến mỗi hoạt động như thể dục sáng, giờ 
học thể dục, hoạt động ngoài trời trẻ có thể tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với 
vận động mà giáo viên yêu cầu. Ngoài ra khi xây dựng góc vận động trẻ có thể 
tự tham gia vận động, kể cả khi trẻ được bố mẹ đón và cho chơi ở sân trường. 
Ở góc chơi vận động thông qua chơi với các dụng cụ, đồ dùng, đồ vật như: Chơi 
với bóng, vòng thể dục, thú nhún, hát múa, vận động theo nhạcsẽ giúp trẻ 
hứng thúy không cảm thấy gò bó từ đó mang lại hiệu quả vô cùng to lớn đó là: 
Giúp trẻ hình thành, phát triển và củng cố các chức năng cũng như tố chất vận 
động và tăng cường sức khỏe. 
 7