SKKN Một số biện pháp phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 24-36 tháng tuổi trong Trường Mầm non Tả Thanh Oai B

 MỤC LỤC
 Trang
I. ĐẶT VẤN ĐỀ .............................................................................................. 1
1. Lý do chọn đề tài: ........................................................................................ 1
2. Mục đích của nghiên cứu:............................................................................ 2
3. Đối tượng nghiên cứu: ................................................................................ 2
4. Phương pháp nghiên cứu: ............................................................................ 2
5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu: ............................................................... 2
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: ............................................................................ 3
1. Cơ sở lý luận: ............................................................................................... 3
2. Cơ sở thực tiễn: ........................................................................................... 4
2.1 Đặc điểm chung: ......................................................................................... 4
a. Thuận lợi: .....................................................................................................4
b. Khó khăn: .....................................................................................................5
2.2. Thực trạng: ............................................................................................... 5
3. Biện pháp thực hiện: ................................................................................... 7
3.1. Biện pháp 1: Thiết kế các bài tập, đồ dùng, đồ chơi sáng tạo nhằm phát triển
kỹ năng vận động tinh cho trẻ: ...........................................................................7
3.2. Biện pháp 2: Lồng ghép các bài tập, trò chơi phát triển vận động tinh trong
các hoạt động hàng ngày của trẻ ở lớp, ở trường: ............................................11
3.3. Biện pháp 3: Thực nghiệm các bài tập ứng dụng phương pháp Montessori
vào phát triển vận động tinh cho trẻ: .............................................................. 18
3.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn phụ huynh một số bài thực hành phát triển vận
động tinh cho trẻ khi ở nhà: ............................................................................ 26
4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm: .............................................................. 28
4.1. Hiệu quả kinh tế: .................................................................................... .29
4.2. Hiệu quả xã hội: ......................................................................................29
III. Kết luận và khuyến nghị: .........................................................................32
1. Kết luận: .....................................................................................................32
2. Khuyến nghị: ............................................................................................. 33
3. Danh mục tham khảo 2
các công việc như ăn, viết, nói, sáng tạo, vệ sinh cá nhân. Vì vậy, việc hướng dẫn, 
rèn luyện trẻ thực hiện thuần thục vận động tinh sẽ hỗ trợ vô cùng lớn cho khả năng 
tự lập, tự phục vụ bản thân.
 Hiện nay, ở lứa tuổi nhà trẻ 24 - 36 tháng được gia đình chăm sóc, bao bọc, 
nuông chiều quá mức với tâm lý lo ngại trẻ còn quá nhỏ, non nớt nên trẻ mất đi cơ 
hội được tiếp xúc nhiều với môi trường bên ngoài, được phát triển các kỹ năng vận 
động tinh của đôi bàn tay, ngón tay đó là một thách thức lớn với các cô giáo, các 
bậc phụ huynh. Là một giáo viên có kinh nghiệm lâu năm chăm sóc giáo dục trẻ 
lứa tuổi nhà trẻ 24 - 36 tháng ở trường, tôi nhận thấy nội dung phát triển vận động 
tinh cho trẻ là việc làm rất cần thiết có vai trò quan trọng giúp trẻ tự tin, tự lập, phát 
triển sự phối hợp tay và mắt. Chính vì vậy, tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “Một số 
biện pháp phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi tại trường 
mầm non” làm sáng kiến kinh nghiệm trong năm học 2022-2023.
 2. Mục đích của nghiên cứu
 Nghiên cứu thực trạng tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển vận động để 
tìm ra các biện pháp phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ 24-36 tháng tuổi.
 Giúp cha mẹ hiểu biết đúng đắn việc cần thiết phải phát triển kỹ năng vận 
động tinh cho trẻ ngay từ lứa tuổi 24 - 36 tháng tuổi.
 Tạo sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình nhằm giúp trẻ phát triển cân đối 
về mặt thể chất, hình thành kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng vận động nhanh, mạnh, kỹ 
năng vận động tinh khéo léo phù hợp lứa tuổi của trẻ góp phần phát triển toàn diện 
cho trẻ làm tiền đề phát triển ở các giai đoạn tiếp theo.
 3. Đối tượng nghiên cứu
 Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi (Lớp D1).
 4. Phương pháp nghiên cứu
 - Phương pháp nghiên cứu lý luận.
 - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
 + Phương pháp quan sát sư phạm.
 + Phương pháp thực hành trò chơi.
 + Phương pháp khảo sát điều tra thực trạng.
 + Phương pháp thống kê toán học.
 5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
 Phạm vi nghiên cứu của đề tài là các nội dung, biện pháp giúp trẻ 24 - 36 
tháng tuổi hình thành những kỹ năng vận động phù hợp với lứa tuổi ở trường mầm 
non.
 Thời gian tiến hành nghiên cứu: Từ tháng 9 năm 2022 đến tháng 4 năm 2023.
 Phạm vi ứng dụng: Với đề tài này có thể áp dụng ở các trường mầm non trên 4
áo,.. dưới sự giúp đỡ của cô giáo và cha mẹ.
 Vì vậy, có thể nói rằng kỹ năng vận động tinh của trẻ càng phát triển thì trẻ 
càng khéo léo, nhanh nhẹn trong các hoạt động đòi hỏi sự uyển chuyển của tay như 
ăn uống, viết, vẽ, mặc quần áo, chơi với đồ vật, vệ sinh cá nhân... Do đó, phát triển 
kỹ năng vận động tinh cho trẻ ngay từ sớm là vô cùng cần thiết, góp phần phát triển 
toàn diện thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, kỹ năng xã hội cũng như sự phát triển não 
bộ của bé và phát triển toàn diện nhân cách sau này.
 2. Cơ sở thực tiễn
 2.1 Đặc điểm chung
 Trường Mầm non Tả Thanh Oai B có 3 cơ sở với tổng diện tích xây dựng là 
8445,7 m2, diện tích sân chơi rộng, được trải cỏ nhân tạo chiếm 50% diện tích sân 
vườn. Trường có đầy đủ các phòng chức năng, khu vui chơi phát triển vận động với 
đa dạng đồ chơi ngoài trời, trường đạt Quốc gia mức độ 2 vào tháng 12 năm 2021.
 Năm học 2022 - 2023, nhà trường có 20 lớp với tổng số 642 học sinh, trong 
đó có 6 lớp mẫu giáo lớn, 6 lớp mẫu giáo nhỡ, 5 lớp mẫu giáo bé và 3 lớp nhà trẻ. 
Tôi được Ban giám hiệu phân công dạy lớp nhà trẻ D1 với 44 trẻ, trong đó có 21 
nam và 23 nữ. Giáo viên ở lớp có trình độ chuyên môn trên chuẩn. 65% phụ huynh 
làm nghề tự do, 35% phụ huynh làm công nhân, viên chức, 59 % phụ huynh trẻ có 
độ tuổi dưới 30 tuổi; 41% phụ huynh có tuổi trên 30-40 tuổi.
 Từ thực tế trên, khi đi vào thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã 
gặp một số thuận lợi và khó khăn sau:
 a. Thuận lợi:
 Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, với 02 phòng thể chất diện tích 68m2, 
trang bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị phục vụ các hoạt động thể chất như xe lắc, thú 
nhún, cột ném bóng, thang leo, bục bật, gậy, vòng, bộ tập ghim,. sắp xếp bố trí hợp 
lý, đảm bảo an toàn cho trẻ khi hoạt động cũng như tạo điều kiện thuận lợi cho giáo 
viên tổ chức các hoạt động phát triển thể chất, hoạt động giao lưu, các trò chơi phát 
triển vận động tinh.
 Lớp học rộng, thoáng mát, sạch sẽ được trang bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, 
trang thiết bị, phương tiện hiện đại phục vụ giáo dục, chăm sóc trẻ theo thông tư 
01. Bên cạnh đó, có đa dạng các đồ dùng, đồ chơi dành cho hoạt động phát triển kỹ 
năng vận động thô như: Cầu trượt, bệp bênh, thú nhún,.. các đồ chơi phát triển vận 
động tinh như: Hộp thả bóng, học cụ xâu, xỏ, kẹp, thìa, đũa, bảng vận động 
busyboard, bàn ánh sáng, bật tắt công tắc, đóng mở ổ khoá, tết tóc, buộc dây giày, 
các bộ dụng cụ bài tập Montesori góc thực hành kỹ năng, giác quan giúp trẻ tăng 
cường vận động tinh, phát triển khéo léo linh hoạt của các ngón tay, bàn tay với