SKKN Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi nhận biết, phân biệt 3 màu xanh - đỏ - vàng trong Trường Mầm non A xã Vạn Phúc

 2
 MỤC LỤC
TT NỘI DUNG TRANG
 1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1
 2 PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3
 3 1. Cơ sở lí luận của vấn đề cần nghiên cứu: 3
 4 2. Cơ sở thực tiễn: 4
 5 2.1. Đặc điểm tình hình: 4
 6 2.2. Thuận lợi: 4
 7 2.3. Khó khăn 5
 8 3. Các biện pháp. 6
 9 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng môi trường lớp học, làm đồ 6
 dùng, đồ chơi sáng tạo gây hứng thú cho trẻ trong các 
 hoạt động.
10 3.2. Biện pháp 2: Thông qua hoạt động quan sát trẻ để 8
 tìm hiểu khả năng tư duy, nhận biết phân biệt màu sắc 
 của trẻ.
11 3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết phân biệt 3 màu xanh 9
 – đỏ - vàng thông qua các hoạt động có chủ đích.
12 3.4. Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba xanh - 19
 đỏ - vàng thông qua các hoat động ngoài tiết học:
13 3.5. Biện pháp 5: Phối hợp, tuyên truyền với phụ huynh 21
 trong hoạt động để giúp trẻ nhận biết, phân biệt 3 màu 
 xanh - đỏ - vàng một cách hợp lý. 
14 4. Kết quả: 24
15 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 26
16 1. Kết luận: 26
17 2. Khuyến nghị, đề xuất: 29 2
thông qua những trò chơi, những video clip để giúp trẻ nhận biết phân biệt màu 
sắc. Tôi đã nghiên cứu, tìm tòi để truyền tải những nội dung cần mang đến cho 
trẻ sao cho trẻ cảm thấy đơn giản, gần gũi mà lại dễ hiểu, như vậy giờ học mới 
có hiệu quả. 
 Vì vậy, tôi mạnh dạn chia sẻ một số kinh nghiệm này với các bạn đồng 
nghiệp qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 
tháng tuổi nhận biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non” 
làm biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong năm học 2020-
2021. 
 * Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 9/2020 - tháng 4/2021.
 * Đối tượng nghiên cứu: Lứa tuổi nhà trẻ 24-36 tháng trong trường mầm 
non. 
 * Phạm vi nghiên cứu: Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng tuổi nhận 
biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non. Biện pháp này có 
thể áp dụng được đối với trẻ trong các trường mầm non. 4
giới rộng lớn quanh ta. Vì vậy tôi đã chọn “ Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 
tháng tuổi nhận biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng trong trường mầm non” 
làm đề tài nghiên cứu.
 2.Cơ sở thực tiễn:
 2.1. Đặc điểm tình hình:
 - Trường gồm có 2 điểm trường là điểm trường lẻ tại thôn 1 và điểm trường 
trung tâm tại thôn 2 đã được xây dựng khang trang và đầu tư đầy đủ các trang 
thiết bị. Với tổng trẻ là 339 trẻ được chia làm 13 lớp học.
 - Tổng số CBGVNV: Gồm có 47 đồng chí. Trong đó: 93% giáo viên đứng 
lớp đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.
 - Trong năm học 2020-2021 nhà trường đã đạt kiểm định chất lượng giáo 
dục cấp độ 2 và công nhận lại trường chuẩn Quốc gia mức độ 1.
 - Trong năm học 2020 - 2021 tôi được Ban giám hiệu nhà trường phân 
công dạy lớp nhà trẻ D2, lứa tuổi 24 - 36 tháng tại điểm trường thôn 2. Lớp tôi: 
 - Tổng số có 25 trẻ trong đó: + 20 trẻ nam
 + 5 trẻ nữ
 Ngay từ đầu năm học, tôi đã tiến hành tìm hiểu đặc điểm, cũng như tính 
 cách, nhận thức của từng trẻ để có kế hoạch kết hợp cùng gia đình giúp trẻ nhận 
 biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng. Trong quá trình thực hiện, tôi đã gặp 
 phải những thuận lợi và khó khăn sau: 
 2.2. Thuận lợi:
 * Cơ sở vật chất:
 - Được sự quan tâm của UBND huyện, Phòng GD và ĐT huyện Thanh Trì 
và Ban giám hiệu nhà trường đã trang bị đầy đủ các thiết bị cho việc chăm sóc, 
giáo dục trẻ.
 - Lớp học thoáng mát, luôn sạch sẽ, gọn gàng, khu vệ sinh cho trẻ luôn khô 
ráo, có nguồn nước sạch cho trẻ sinh hoạt.
 * Giáo viên:
 - Bản thân tôi là một giáo viên luôn yêu nghề, mến trẻ, có ý thức tự học hỏi 
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
 - Đồng nghiệp được phân công cùng lớp là 2 giáo viên đều có kinh nghiệm 
đứng lớp với trình độ chuyên môn vững vàng luôn yêu nghề, mến trẻ, luôn phối 
hợp với tôi nhịp nhàng trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ.
 * Phụ huynh và học sinh
 - Đa số phụ huynh rất tin tưởng và nhiệt tình giúp đỡ, có tinh thần phối hợp 
với giáo viên trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ. 6
nhận biết, phân biệt màu sắc trong tất cả các hoạt động học khác nhau và nhận 
biết, phân biệt trong tất cả các hoạt động của một tiết học. Chính vì vậy từ hình 
thức tổ chức để tạo hứng thú cho trẻ cũng như phương pháp, hình thức tổ chức 
để trẻ tích cực tham gia vào nội dung hoạt động học hay tham gia vào trò chơi 
ôn luyện là rất quan trọng. Nên tôi luôn trú trọng đến việc lựa chọn các nội dung 
phù hợp với lứa tuổi để giúp trẻ nhận biết, phân biệt màu sắc một cách hiệu quả 
nhất.
biển.
- Trẻ biết thực hiện đúng các luật lệ giao thông đường bộ. Khi ngồi trên xe 
không được ngồi ngả nghiêng, đưa tay ra ngoài hay thò đầu ra ngoài cửa xe.
 3.4. Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu: xanh - đỏ - vàng 
thông qua các hoat động ngoài tiết học.
 3.5. Biện pháp 5: Phối hợp, tuyên truyền với phụ huynh về các hoạt động 
của trẻ để giúp trẻ nhận biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng một cách hợp 
lý. 8
 Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 
24 - 36 tháng tuổi nhận biết, phân biệt 3 màu: xanh - đỏ - vàng trong trường 
mầm non”, bản sáng kiến của tôi không thể tránh khỏi những sai sót, hạn chế. 
Rất mong hội đồng xét duyệt các cấp đóng góp ý kiến cho tôi để bản sáng kiến 
kinh nghiệm của tôi hoàn thiện hơn.
 Tôi xin chân thành cảm ơn !
 Hà Nội, ngày 20 tháng 4 năm 2021.
 Tôi xin cam đoan đây là bản sáng kiến 
 kinh nghiệm của mình viết, không sao 
 chép nội dung của người khác
 Người viết
 Nguyễn Thị Mai Hương 10
 PHỤ LỤC
1. Phiếu khảo sát đánh giá thực trạng trẻ trước và sau khi thực hiện giải pháp:
 PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ CÁC TIÊU CHÍ GIÁO DỤC TRẺ NHẬN 
 BIẾT, PHÂN BIỆT 3 MÀU XANH – ĐỎ - VÀNG. NĂM HỌC 2020 - 2021
 (Dành cho PHHS trường mầm non)
 Để góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục trẻ nhận biết, phân biệt 3 màu 
xanh – đỏ - vàng cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tại trường mầm non A Vạn Phúc. 
Rất mong quý phụ huynh trả lời đúng thực trạng các nội dung dưới đây bằng 
cách đánh dấu (x) vào các ô trống hoặc điền thêm vào phần để trống. 
I. Thông tin về học sinh
1. Họ và tên Bố (Mẹ):..........................................Nghề nghiệp:......................
2. Tên học sinh:....................................................Lớp nhà trẻ:........................
II. Anh/Chị vui lòng cho biết ý kiến của mình về một số nội dung sau đây:
1. Sự cần thiết phải giáo dục trẻ nhận biết, phân biệt 3 màu xanh – đỏ - vàng cho 
trẻ nhà trẻ 24-36 tháng.
 - Cần thiết 
 - Bình thường 
 - Không cần thiết 
2. Mức độ thực hiện giáo dục trẻ nhận biết, phân biệt 3 màu xanh – đỏ - vàng 
cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng khi ở nhà.
TT Tiêu chí đánh giá Đạt Chưa đạt
 1 Trẻ nhận biết và gọi đúng tên đồ dùng, đồ 
 chơi có màu sắc (xanh, đỏ, vàng).
 2 Trẻ phân biệt đúng đồ dùng, đồ chơi có màu 
 sắc (xanh, đỏ, vàng).
 3 Trẻ nhận biết, phân biệt màu sắc thông qua 
 các trò chơi tại nhà.