SKKN Các biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu Xanh-Đỏ-Vàng đạt hiệu quả cao tại Trường Mầm non Hướng Dương

 MỤC LỤC
 Nội dung đề mục Trang
I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1
1. Cơ sở lý luận 1
2. Cơ sở thực tiễn 1
2.1 Thuận lợi 1
2.2 Khó khăn 1
3. Các biện pháp đã tiến hành 4
3.1: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động 5
nhận biết phân biệt ba màu xanh, đỏ, vàng cho trẻ
3.2: Biện pháp 2: Tạo môi trường giúp trẻ nhận biết tốt màu xanh 6
- đỏ -vàng
3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông 6
qua các hoạt động có chủ đích
3.4. Biện pháp 4: Dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ - 9
vàng thông qua các hoat động ngoài tiết học:
3.5 Biện pháp 5: Phối hợp với phụ huynh. 10
4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 11
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 12
1. Kết luận 12
4. Kiến nghị- đề xuất 13
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Lý do chọn đề tài:
 Trẻ em là nguồn hành phúc của mõi gia đinh, là tương lai của đất nước. 
Một dân tộc muốn tồn tại và phát triển đều phải quan tâm tới trẻ em, đặc biệt là trẻ 
lứa tuổ mầm non. Chủ Tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời đã dạy:
“ Giáo viên mầm non là người mẹ thứ 2 của trẻ”
Đề làm được điều này mỗi giáo viên phải có tâm với nghề, có trình đồ chuyên môn 
nghiệp vụ, đặc biệt với giáo viên dạy trẻ lứa tuổi 24 -36 tháng. Lứa tuổi mà chân đi 
chưa vững- miệng nói bi bô, lứa tuổi mà vẫn cần những lời ru ầu ơ. Trong thực tế 
hiện nay đối với xã hội nói chungvà ngành giáo dục nói riêng, đang dần đần xây 
dựng nhân cách con người mới.
 Để giáo dục trẻ được tốt đòi hỏi mỗi chúng ta đều phải chú ý tới việc hình 
thành mọi mặt ở trẻ về đức, trí, thể, mỹ, lao động. Giáo dục toàn diện ngay từ khi 
tới trường mầm non trong đó các mặt phát triển nhận thức là một trong những hoạt 
động quan trọng trong việc giáo dục trẻ ở lứa tuổi mầm non.
Trong chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, môn nhận biết phân biệt 
đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc cung cấp những kiến thức ban đầu cho 
trẻ. Cho trẻ làm quen với những mầu xanh- đỏ - vàng ngay từ tuổi mầm non là việc 
hoàn toàn đúng đắn và cần thiết vì đó chính là cơ hội tốt để giúp trẻ hình thành 
hoạt động cho mình như: “Tìm tòi, quan sát, phân biệt Thông quan hoạt động 
giúp trẻ hình thành những nhận biết phân biệt màu xanh, đỏ, vàng để sau này trẻ 
vững vàng, tự tin hơn khi tiếp nhận kiến thức môn nhận biết phân biệt ở giai đoạn 
tiếp theo
 Trong quá trình dạy trẻ nhận biết phân biệt để giúp trẻ nhận thức sâu sắc, 
không thể thiếu được đó là truyền thụ kiến thức của giáo viên đến trẻ. Giáo viên 
cần phải nghiên cứu, tìm tòi để truyền tải những nội dung cần mang đến cho trẻ 
cảm thấy đơn giản, gần gũi mà lại dễ hiểu, như vậy giờ học mới có hiệu quả. Mọi 
sự vật, hiện tương ( cây cối, trái đất, con người, động vật) đều có mầu sắc. Màu 
sắc của sựu vật hiện tượng sinh ra từ đâu? Câu hỏi này không ai trả lời được, chỉ 
biế rằng từ khi con người sinh ra đã thấy mọi sự vật hiện tượng đều mang một màu 
sắc riêng biệt phong phú đa dạng. Nhờ có mầu sắc mà con người nhìn nhận cuộc 
song, sự vật, hiện tượng đa dạng và phong phú.
 Nói như vây để khẳng định màu sắc trong tự nhiên rất quan trọng đối với 
cuộc sống con người và đặc biệt màu sắc lại càng quan trọng hơn nữa đối với trẻ 
nhỏ. Khi mới sinh ra trẻ chỉ nhận được màu đen, trắng, nhưng càng lớn lên trẻ lại 
càng nhận ra được nhiều màu sắc hơn. Đối với lứa tuổi 24-36 tháng tuổi, trẻ chỉ 
nhận biết phân biệt được ba màu cơ bản đó là màu xanh, màu đỏ, màu vàng.
Chính vì vậy, muôn strer nhận biết phân biết tốt ba màu xanh, đỏ, vàng, nhất là đối 
với lứa tuổi 24-36 tháng tuổi là một vấn đề tôi luôn quan tâm, làm sao để tìm ra 
được biện pháp tốt nhất để dạy trẻ. Bên cạnh đó được sự quan tâm và chỉ đạo sát sao của PGD & ĐT, Ban giám hiệu 
nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên học tập những chuyên đề nhằm nâng cao 
chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, thể hiện được mục tiêu của ngành.
Bản thân tôi có trình độ chuyên môn đại học, nhiệttình trong công tác chăm sóc 
giáo dục trẻ, luôn tìm tòi nâng cao kiến thức cho bản thân.
Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm giúp đỡ lớp, thường xuyên trao đổi tình hình của 
trẻ với cô giáo
2.2 Khó khăn
 Trong lớp còn một số trẻ dụt dè, nhút nhát và không thích tham gia các hoạt 
động tập thể. Đặc biệt có nhiều trẻ cuối năm, thậm chí chậm phát triển ngon ngữ 
nên khả năng nhận thức còn hạn chế. 
Khả năng ghi nhớ có chủ đích của trẻ còn hạn chế. Trẻ thường phân tán, mất tập 
trung trong giờ học.
 Phụ huynh hầu hết chưa quan tâm đến vấn đề nhận biết phân biệt màu sắc 
của con em mình. Đối với Ph chỉ cần con đến lớp được cô chăm sóc và yêu 
thương, đi hcoj về biết hát một vài bài hát, đọc thuộc một vài ba câu thơ như vậy là 
đã vui rồi. PH không nghĩ rằng việc giúp con em mình nhận biết và phân biệt rất 
quan trọng và cần thiết nên ít nhiều cũng ảnh hưởng tới kết quả học tập ở lớp. 
Kết quả khảo sát đầu năm còn thấp
Bảng khảo sát đầu năm của trẻ trước khi thực hiện đề tài
 Tổng số Nội dung Trước khi áp dụng
 trẻ Đạt Chưa đạt
 Số % Số %
 lượng lượng
 37 1. Trẻ hứng thú tham gai vào các hoạt 17 46% 20 54%
 động nhận biết màu sắc
 2. Trẻ chỉ/ nói tên hoặc lấy hoặc cất đồ 14 37% 23 63%
 dùng màu đỏ/ màu vàng/ màu xanh theo 
 yêu cầu
 Vậy, sự nhận biết phân biệt ba màu cơ bản của trẻ 24-36 tháng diễn ra không được 
rõ ràng
 Với kết quả khảo sát trẻ về ba màu cơ bản của trẻ 24 36 tháng tôi thấy băn khoăn 
và lo lắng không biết làm thế nào để trẻ học tốt về ba màu cơ bản đó
Dựa vào tình hình thực tế của trẻ lớp tôi, tôi mạnh dạn đi sâu vào nghiên cứu“ Các 
biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng tuổi nhận biết phân biệt ba màu: Xanh- Đỏ- 
Vàng” 3.2.2. Tạo môi trường trong và ngoài lớp.
 Lứa tuổi mầm non “ trẻ học bằng chơi, chơi mà học” thông qua chơi để trẻ lĩnh 
hội kiến thức. Vì vậy việc tạo ra cho trẻ cơ hội học tập, vui chơi trong môi trường 
thân thiện, trẻ sẽ phát triển toàn diện về các mặt thể chất, nhận thức, thẩm mỹ. Xây 
dựng cảnh quan trong và ngoài lớp rất quan trọng bởi qua các môi trường giáo dục 
này sẽ có sự hấp dẫn, kích thích trẻ tham gia tìm tòi, khám phá, bộc lộ khả năng 
của cá nhân.
* Tạo môi trường trong lớp: ( hình ảnh 2)
 Việc làm cho trẻ thêm yêu trường, yêu lớp, gắn bó với ngôi nhà chung đó chính 
là trách nhiệm của mỗi thầy cô giáo và giáo viên mầm non nói riêng. Việc trang trí 
lớp học sao cho tự nhiên, biến không gian lớp học trở nên gần gũi, thân thiện có ý 
nghĩa giáo dục cho trẻ là việc là không phải dễ. Khi bắt tay vào việc trang trí lớp 
tôi cũng đã tìm hiểu thêm tranh ảnh, sách báo, học hỏi thêm kinh nghiệm trang trí 
lớp của các bạn đồng nghiệp. Ngoài việc trang trí lớp đẹp, đúng các góc tôi cũng 
lựa chọn các màu sắc bắt mắt để trang trí, chủ yếu là ba màu xanh, đỏ, vàng. Qua 
cách trang trí với màu sắc như vậy tôi có thể giúp trẻ ấn tượng hơn về các màu 
xanh, đỏ, vàng hơn. 
 Môi trường trong lớp với đầy đủ đồ chơi đẹp mắt, được sắp xếp dưới dạng mở 
giúp tôi rèn luyện cho trẻ thuận tiện, dễ dàng hơn. Đồ chơi được thay đổi thường
xuyên để mỗi ngày đến trường phải là những “ngày hội” của trẻ.
* Tạo môi trường ngoài lớp.
Môi trường ngoài lớp học cũng có vai trò rất lớn ảnh hưởng tới sự nhận biết phân 
biệt màu sắc ở trẻ. Tôi phối hợp với nhà trường, ban giám hiệu và các cô giáo trong 
trường đã tạo một sân chơi thoáng mát, sạch sẽ, gọn gàng, có vườn hoa cây cảnh 
xanh tốt rực rỡ màu sắc Môi trường “xanh, sạch, đẹp” là điều kiện rất tốt để cho trẻ 
thỏa sức vui chơi và tận dụng môi trường dạy trẻ nhận biết phân biệt màu một cách 
nhanh, chính xác. VD: Tận dụng vườn rau, vườn hoa, cây cảnh, các đồ chơi ngoài 
trời cho trẻ quan sát.
 Qua biện pháp này, tôi thấy trẻ rất hứng thú khi được chơi ở các góc. Khi đến 
bên hỏi trẻ về các màu sắc thì đa số trẻ đều trả lời được. Do đến lớp vừa học vừa 
chơi nên trẻ đi lớp rất đều. Đây cũng là một thuận lợi giúp tôi dạy trẻ nhận biết 
phân biệt màu được tốt hơn.
3.3. Biện pháp 3: Dạy trẻ nhận biết màu Xanh - Đỏ -Vàng thông qua các hoạt 
động có chủ đích. ( hình ảnh 3)
Trong tiết học, ngoài việc dạy trẻ nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ -vàng tôi 
còn lồng ghép tích hợp nội dung nhận biết phân biệt ba màu xanh - đỏ -vàng vào 
các tiết học khác bằng cách chuẩn bị đồ dùng trực quan liên quan đến các tiết học. 
Tranh ảnh đồ vật rất đẹp mắt và chủ yếu những đồ dùng đó đều có ba màu cơ bản 
xanh - đỏ - vàng để gây sự chú ý thích thú cho trẻ.