Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen tốt cho trẻ 24-36 tháng

 Với yêu cầu của xã hội hiện đại cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin 
cũng kéo theo những vấn đề không tốt trẻ dễ bị tiêm nhiễm những thói quen xấu. Cùng 
với đó ngày nay con cái ngày càng ít ỏi nên việc nuông chiều con cháu trong một số bộ 
phận gia đình rất nhiều, vì vậy trẻ thường có tâm lý ỷ lại, thích gì làm đó. Ở gia đình 
trẻ luôn làm theo ý mình, dù tốt hay xấu gia đình vẫn chấp nhận : có những trẻ 4 tuổi 
vẫn bồng bế trên tay bón từng thìa cơm miếng cháo, trẻ thường xuyên đánh bạn vẫn 
mặc kệ thậm chí còn bênh vực con mình, trẻ không bieetsnghe lời ai, muốn gì được đó, 
chơi đồ chơi thì bẻ, đập, chơi xong thì vứt đấy ai dọn thì dọn.... Trong nhà mọi người 
cứ như” osin” của trẻ- làm thay trẻ tất cả mọi việc vì sợ” tội” hoặc “ nó nhỏ đã biết gì 
đâu”.
 Một số bộ phận phụ huynh sống buông thả, không làm gương cho con cái vì thế 
trẻ cũng dễ dàng hộc những thói xấu từ gia đình
 Ông bà, cha mẹ thường nói “ Trẻ non dễ uốn” nên ngay từ tuổi ấu thơ phải được 
dạy bảo, được nhắc nhở, rèn luyện những hành vi tốt, những thói quen đẹp để trở thành 
con ngoan trò giỏi. Với những thực trạng nói trên nên tôi chọn đề tài: “Một số kinh 
nghiệm rèn luyện thói quen tốt cho trẻ 24- 36 tháng”.
 II. MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
 1. Mục đích nghiên cứu
 - Trẻ có thói quen tốt trong đời sống hàng ngày
 2. Phạm vi nghiên cứu
 - Một số biện pháp nhằm giúp trẻ 24- 36 tháng rèn luyện một số thói quen tốt 
trong đời sống hàng ngày
 - Thời gian: 20/10/2019 đến 25/02/2020
 - Không gian: Nhóm trẻ 24-36 tháng, trường mầm non Hướng Dương.
 3. Đối tượng nghiên cứu :
 - Đối tượng nghiên cứu : trẻ 24 đến 36 tháng tuổi trường Mầm non Hướng 
Dương.
 - Hoạt động của cô và trẻ 24 đến 36 tháng, trường Mầm non Hướng Dương.
 4. Phương pháp nghiên cứu:
 * Quan sát và thực hành:
 - Cho trẻ trực tiếp xem các tranh có hình ảnh giáo dục những thói quen tốt (Cô 
sưu tập và lựa chọn những tranh ảnh đẹp phù hợp với độ tuổi mầm non).
 - Tạo môi trường tranh ảnh đẹp bắt mắt trẻ phù hợp với từng chủ điểm để kích 
thích trẻ bắt chước hành động, cử chỉ hành vi đẹp.
 - Mục đích sử dụng phương pháp:
 Trẻ bắt chước những sản phẩm đẹp để tạo ra những sản phẩm theo ý thích của 
mỗi trẻ.
 - Cách thức triển khai phương pháp:
 + Thay đổi các hình thức vào bài để gây hứng thú cho trẻ trong hoạt động tạo 
hình.
 + Cho trẻ quan sát các tranh ảnh, đồ dùng trực quan đẹp, phong phú để kích thích 
trẻ tham gia hoạt động tạo hình. khó tiếp cận để phối hợp để chăm sóc và giáo dục trẻ.
 - Một số phụ huynh do công việc bận rộn, lo làm ăn buôn bán nên giao phó con 
cho nhà trường, người giúp việc. nên trẻ ít được rèn luyện dạy dỗ thường xuyên
 - Trong lớp đa số học sinh chưa học qua độ tuổi nhà trẻ 18-24 tháng nên việc tiếp 
thu còn hạn chế, thiếu hệ thống.
 Đầu năm trước khi thực hiện đề tài tôi đã khảo sát trên 20 trẻ ở lớp tôi thì kết 
quả như sau:
 - Đa số trẻ chưa có thói quen tự phục vụ bản thân: chưa biết xúc cơm ăn, chưa 
tự đi vệ sinh, lấy gối ngủ, chơi đồ chơi thường quang ném, không biết dọn dẹp.
 - Một số trẻ chưa biết chào hỏi cô, người lớn.
 - Một số trẻ còn nói tục, đánh bạn, cắn bạn.
 Từ thực trạng tôi suy nghĩ làm gì và làm như thế nào để giúp trẻ rèn luyện thói 
quen tốt hàng ngày một cách nhẹ nhàng mà không gò bó. Tạo thói quen tốt cho trẻ 
theo cách mà trẻ thích thú tiếp nhận. Qua thực tế dạy trẻ cùng kết hợp nghiên tài liệu 
và sách tôi đã rút ra một số biện pháp thực hiện tốt việc rèn thói quen tốt hàng ngày 
cho trẻ như sau:
 2. Giải pháp:
 Giải pháp 1: Rèn luyện thói quen qua hoạt động học và hoạt động mọi lúc 
mọi nơi:
 Đặc thù của trẻ MN là “Học mà chơi, chơi mà học”. Ở trường mầm non các 
hoạt động: ăn, ngủ, vệ sinh, học tập, vui chơi.. Mọi sinh hoạt đều là những hình thức 
để trẻ được rèn luyện thói quen. Với độ tuổi này việc đưa các thói quen vào để rèn 
luyện không phải là chuyện dễ. Để tạo cho trẻ các thói quen, tôi luôn nhắc nhở, nhẹ 
ngàng gần gũi, động viên trẻ ở mọi lúc mọi nơi như hoạt động ngoài trời hay lồng 
ghép vào các tiết dạy để trẻ có được thói quen tốt như: biết đi vệ sinh đúng nơi quy 
định, không vứt rác bừa bải, biết tự phục vụ bản thân những việc đơn giản, không nói 
bậy.
 Ví dụ : Trong giờ tạo hình xé dán đàn vịt khi học xong tôi nhắc trẻ nhặt giấy 
vụn vaò thùng rác, cuối giờ tôi cho trẻ rửa tay bằng xà phòng như vậy thông qua giờ 
học tạo hình tôi rèn luyện cho trẻ thói quen biết bỏ rác vào thùng và thói quen rửa tay 
bằng xà phòng khi tay bẩn.
 Ví dụ: Trong giờ hoạt động góc, khi chơi không được ném lung tung, chơi ,nhẹ 
nhàng không tranh nhau . Tôi hỏi trẻ để cho các đồ chơi được sạch sẽ bền đẹp thì 
chúng ta phải cất đồ chơi như thế nào ? Nếu trẻ chơi xong mà quên thì tôi nhẹ nhàng 
nói với trẻ: Con cất đồ chơi vào đúng nơi qui đinh.
 Ví dụ: Trong hoạt động ăn uống tôi luôn cho trẻ rửa tay trước khi ăn, mời bạn 
và cô ăn, ăn xong cất ghế ngồi của mình và lau miệng, uống nước. Như vậy qua giờ 
ăn tôi đã rèn luyện cho trẻ thói quen biết rửa tay trước khi ăn, khi ăn phải biết mời 
mọi người, biết tự xúc cơm ăn không làm rơi vãi ....
Qua giờ ngủ rèn cho trẻ thói quen biết tự phục vụ: tự lấy gối của mình, ngủ dậy biết 
mang gối đi cất.. .Cứ như vậy, mỗi ngày ở trường các hoạt động được lặp đi lặp lại. 
Vì thế, trẻ cũng được rèn luyện mỗi ngày để trưở thành thói quen. giáo dục hình thành nhân cách cho trẻ, dạy con không được nói dối người lớn, phải thật 
thà và biết nhìn nhận khuyết điểm, biết cám ơn khi được cho quà. Nhưng cũng có nhiều 
gia đình thiếu quan tâm đến việc giáo dục con cái, người lớn đối xử với nhau bằng lời 
nói, cử chỉ, hành động thiếu văn hóa..., những hành động xấu đó đã phản chiếu vào tâm 
hồn non nớt của trẻ em, làm cho các em trở lên cộc cằn, thô lỗ.
 Môi trường gia đình có vai trò quyết định đến sự phát triển của trẻ em. Những 
mâu thuẫn, lục đục trong gia đình hay gia đình tan vỡ đã đẩy nhiều trẻ em rơi vào tình 
trạng hụt hẫng về mọi phương diện, nhiều em không đủ ý chí để vượt qua khó khăn 
này đã rơi vào những bệnh như trầm cảm, rối loạn tâm lý hoặc bỏ nhà đi lang thang, 
phạm tội.Thói quen tốt không phải là do trời định mà hình thành qua cuộc sống và có 
liên quan đến tất cả các phương diện của một đời người. Cha mẹ nên có các yêu cầu 
nghiêm ngặt với bản thân, lấy bản thân là tấm gương để rèn con, tạo cho con thói quen 
tốt ngay từ nhỏ, để con có được một tương lai tốt đẹp. Vì vậy tôi luôn phối kết hợp với 
gia đình, tuyên truyền vận động gia đình hyax là những tấm gương tốt cho trẻ noi theo. 
Vào những cuộc họp phụ huynh tôi luôn phân tích cho phụ huynh hiểu rõ tầm quan 
trọng của thói quen tốt đối vơi nhân cách trẻ sau này và tầm ảnh hưởng của gia đình 
đối vơi việc rèn luyện thói quen của trẻ. Để từ đó phụ huynh biết quan tâm đến con 
mình nhiều hơn và biết cách hành động như thế nào cho đúng để trẻ noi theo.
 Phương pháp tốt nhất mà các bậc cha mẹ có thể dạy cho con là hãy trở thành 
tấm gương tốt để trẻ noi theo. Bởi vì, trẻ nhỏ thường hay bắt chước những gì người lớn 
làm. Nhiều khi cha mẹ không để ý đến việc mình làm, mà vô tình đã làm trẻ học theo 
thói quen xấu. Bên cạnh đó, cha mẹ cũng đừng quên dành thời gian để hướng dẫn trẻ 
những kỹ năng, phép tắc cơ bản khi đến chơi nhà người khác. Từ đó, bé sẽ hình thành 
thói quen cư xử và nói năng lịch sự. Cha mẹ và các thành viên khác trong gia đình cần 
tích cực hướng dẫn bé cách sử dụng những cụm từ trên trong những tình huống phù 
hợp. Nên nhớ là phụ huynh phải thực sự kiên trì và luôn là hình ảnh mẫu mực để trẻ 
noi theo. Trên nền những phép lịch sự cơ bản ấy, phụ huynh sẽ dễ dàng hướng dẫn trẻ 
trở thành một người ứng xử lịch sự.
 * Cô giáo là tấm gương tốt cho trẻ noi theo: Đối với trẻ thơ, từ khi bắt đầu buổi 
học đầu tiên cho đến suốt những tháng ngày ngồi trên ghế nhà trường, bên cạnh hình 
ảnh cao đẹp của cha mẹ là hình ảnh người thầy giáo, cô giáo thân thương dạy dỗ các 
em nên người. Chính vì vậy, việc rèn luyện phẩm chất đạo đức, đầu tư nâng cao trình 
độ chuyên môn nghệp vụ để xây dựng nên hình ảnh gương mẫu của người giáo viên 
luôn là yêu cầu quan trọng đối với những người làm công tác giáo dục. Tôi luôn gương 
mẫu trong các hành động về thói quen để trẻ noi theo.
 * Tầm gương từ bạn bè: Bạn bè có một ảnh hưởng mạnh mẽ đối với hành 
động của chúng ta, nhất là đối với giới trẻ của chúng ta. “Họ sẽ ảnh hưởng đến lối suy 
nghĩ và hành động của các em, và ngay cả giúp xác định con người mà các em sẽ trở 
thành.” Những người bạn tốt sẽ luôn dạy cho trẻ cách để hoàn thiện bản thân hơn 
nữa. Bạn bè sẽ cùng trưởng thành với trẻ. Cùng trẻ rèn luyện bản thân ngày càng tốt 
hơn. Vì vậy, tôi luôn hướng trẻ học tập thói quen tốt từ những bạn bè trong lớp, luôn 
nhắc nhở và nêu gương về thói quen tốt của bạn để trẻ noi theo.