Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục Âm nhạc cho trẻ 24-36 tháng tuổi

 của riêng mình thì hãy lựa chọn cho con học nhạc ngay từ khi còn nhỏ. Bởi rất 
nhiều giáo viên giáo dục âm nhạc đều kết luận rằng: Những trẻ khi tham gia học 
nhạc đều ngày càng tự tin hơn và có những sáng kiến vô cùng ấn tượng và hữu 
ích.
 Âm nhạc đem đến niềm vui, giúp con người trải nghiệm những sắc thái tình 
cảm khác nhau muôn màu trong cuộc sống. Đối với trẻ em, âm nhạc giúp chúng 
thể hiện cá tính của chính mình, không còn lo sợ gò bó trong khuôn khổ xã hội. 
Trong những bài biểu diễn cùng với nhóm nhạc hoặc các bài trình diễn đơn lẻ tại 
lớp học nhạc, trẻ sẽ cần chờ đợi đến khi tới lượt của mình, điều này giúp trẻ rèn 
luyện được tính kiên nhẫn, biết chờ đợi.
 Với những lợi ích mà giáo dục âm nhạc mang lại, tại sao chúng ta lại không 
cho trẻ tiếp xúc với âm nhạc càng sớm càng tốt? Quá trình giáo dục âm nhạc cho 
trẻ được thực hiện bằng cách cho trẻ tiếp xúc và hoạt động âm nhạc thường 
xuyên như: học hát, nghe nhạc – hát, nhảy múa theo nhạc, chơi trò chơi âm 
nhạc sẽ hình thành ở trẻ những yếu tố của một nhân cách phát triển toàn diện. 
Tạo nên sự phát triển về thẩm mỹ, đạo đức, trí tuệ và thể lực. Chính vì vậy, giáo 
dục âm nhạc cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng.
2. Thực trạng vấn đề:
 a /Thuận lợi:
 - Trường mầm non Gia Thượng được đầu tư về cơ sở vật chất hiện đại, 
đồng bộ, qui mô với các phòng học, phòng chức năng: phòng thể chất, phòng 
âm nhạc, phòng Kidmats, Phòng làm quen với tiếng anhcác phòng học rộng 
rãi thoáng mát, có sàn gỗ đảm bảo thoáng mát vào mùa hè, ấm áp vào mùa động.
 - Bếp ăn một chiều có máy sấy bát đĩa đảm bảo vệ sinh ăn uống cho trẻ và 
các đồ dùng phương tiện hiện đại.
 - Nhà trường đầu tư một phòng thể chất với các đồ dùng dụng cụ hiện đại, 
đồng bộ: trải cỏ nhân tạo, cầu treo, thang leo, xà đơn, xà kép, cầu gôn, bóng đá, 
bóng chuyềncho đủ các lứa tuổi.
 - Phụ huynh thường xuyên phối hợp trao đổi với giáo viên về tình hình sức 
khỏe, học tập của con, nhiệt tình tham gia các phong trào, hội thi của trường, 
lớp.
b/ Khó khăn
 - 90% số trẻ lần đầu tiên đến lớp, nên sự phát triển thể chất chưa đồng đều 
phải xây dựng kế hoạch khảo sát về mọi mặt trong lĩnh vực phát triển thể chất để 
có kế hoạch rèn luyện cho trẻ từ dễ đến khó giúp trẻ đi vào nề nếp.
 - Có nhiều trẻ còn nhút nhát chưa quen với môi trường sư phạm, chưa tích 
cực tham gia vào các hoạt động do cô tổ chức.
 - Hầu hết bố mẹ làm CBCNV nhưng thời gian hạn chế nên chưa quan tâm 
tới tình hình của trẻ.
3. Các biện pháp đã tiến hành: 
Biện pháp 1 - Khảo sát trẻ đầu năm:
 Đây là biện pháp theo tôi là rất cần thiết. Qua khảo sát tôi có thể nắm rõ 
những mặt ưu điểm, hạn chế và những đặc điểm riêng của từng trẻ cũng như sự 
nhận thức của trẻ là khác nhau. Khi tiếp xúc với trẻ tôi nhận thấy rằng ngôn ngữ 
 2/8 Hoặc giờ biểu diễn: Cô bật cho trẻ xem băng hình rồi hỏi trẻ: Các con xem 
bạn biểu diễn có giỏi không? Bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau biểu diễn các 
bài hát giống các bạn nhé. Hình thức nữa là cô dùng các loại mũ múa, nơ hoa rồi 
nói: các bạn có thích cô đội mũ, cài nơ đẹp làm văn công để múa hát chào đón 
mùa xuân không nào?Khi dạy trẻ làm quen với giáo dục âm nhạc không nên gò 
bó áp đặt trẻ phải theo khuôn phép mẫu mà phải cho trẻ làm quen với nội dung 
xúc cảm của âm nhạc với ngôn ngữ đặc biệt sinh động và đặc sắc của âm nhạc, 
gợi cho trẻ ngẫu hứng theo giai điệu của bài hát, thích hát và hoạt động tích cực,
sáng tạo. 
 Biện pháp 5: Tiến hành dạy trẻ âm nhạc theo hình thức đổi mới:
 Trước hết tôi phải hiểu mục đích của giáo dục âm nhạc ở trường mầm
non là đưa âm nhạc đến với đời sống trẻ thơ, đặt cơ sở ban đầu cho việc giáo
dục văn hoá âm nhạc, góp phần giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, đẩy mạnh sự
phát triển trí tuệ, thể chất cho trẻ.Nội dung dạy âm nhạc cho trẻ tôi còn phải biết 
cách lồng ghép tích hợp các chuyên đề khác cho giờ giáo dục âm nhạc được sinh 
động và có kết quả hơn. Cô cần soạn nội dung cho phù hợp với chủ điểm, với 
giai đoạn kể cả bài hát trong chương trình và ngoài chương trình để phù hợp với 
chủ điểm, nội dung và phải đảm bảo nguyên tắc giáo dục âm nhạc: Đảm bảo 
mối quan hệ giữa hoạt động thẩm mỹ âm nhạc với đời sống xung quanh, với thời 
đại. Đảm bảo tính chất đặc sắc của nghệ thuật âm nhạc.
 Biện pháp 6: Phương pháp dạy trẻ âm nhạc trong và ngoài chương
trình ở mọi lúc, mọi nơi. 
 Việc dạy trẻ âm nhạc không chỉ dừng lại ở trên tiết học mà tôi còn tận 
dụng dạy trẻ ở mọi lúc, mọi nơi. Khi đón trẻ, trả trẻ và cả khi chăm sóc trẻ, kể cả 
những lúc ra sân chơi, cô dạy trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ cây trồng, tôi 
đều chọn được những bài hát và lồng giáo dục lễ giáo một cách nhẹ nhàng, trẻ 
rất thích hát và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, hiểu được nội dung của bài 
hát.
 Biện pháp 7 : Kết hợp với phụ huynh: 
 Để vốn từ của trẻ phát triển tốt điều không thể thiếu được đó là nhờ sự 
đóng góp của gia đình.Việc giáo dục trẻ ở gia đình là rất cần thiết, tôi luôn kết 
hợp chặt chẽ với phụ huynh, để phụ huynh có thể nắm được các nội dung 
chương trình giáo dục hiện hành.Vì đây là trẻ nhà trẻ, trẻ bắt đầu học nói nên tôi 
cũng trao đổi với phụ huynh về ý nghĩa của việc phát triển vốn từ cho trẻ và yêu 
cầu phụ huynh cùng phối hợp với cô giáo trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
Khi trò chuyện với trẻ phải nói rõ ràng, mạch lạc, tốc độ vừa phải để trẻ nghe 
cho rõ. Cha mẹ, người thân cố gắng phát âm đúng, không nên bắt chước những 
từ trẻ nói ngọng mà cần phải sửa sai ngay cho trẻ để trẻ bắt chước được 
đúng.Khuyến khích hoặc tuyên truyền phụ huynh cung cấp kinh nghiệm sống 
cho trẻ.Tránh không nói những tiếng địa phương, cần tránh cho trẻ nghe những 
hình thái ngôn ngữ không chính xác. Đối với những cháu mới học nói thì vai trò 
của phụ huynh trong việc phối hợp với các cô giáo trong việc trò chuyện nhiều 
với trẻ là càng cần thiết bởi nó giúp trẻ được vận dụng những kiến thức đã học 
 4/8 vật liệu để thực hiện các biện pháp rất rễ tìm. Qua gần 1 năm thực hiện tôi nhận 
thấy trẻ hào hứng, thú vị vì sự lôi cuốn, hấp dẫn của các hình thức tổ chức.
 Luôn được phụ huynh rất ủng hộ, tham gia nhiệt tình cho các hoạt động 
của các con, thông qua các cuộc thi do trường lớp tổ chức.
 Phải thường xuyên thực hiện các hoạt động chuẩn bị đầy đủ đồ dung 
phong phú để trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 Phụ huynh là tấm gương , có những hành động đunngs để trẻ noi teo, kiên 
trì dạy trẻ để trẻ thực hiện cấc vận động tốt nhất
 2/ Kiến nghị :
 - Ban giám hiệu nhà trường bổ xung thêm nhiều tài liệu như truyện, thơ, 
bài hát, câu đố mới của sở, phòng ban hành để giáo viên tham khảo và nghiên 
cứu để dạy cho trẻ phát triển vốn từ .
 -Tạo điều kiện cho giáo viên trong trường được đi kiến tập, tập huấn để 
giáo viên có cơ hội học hỏi thêm kinh nghiệm tổ chức các hoạt động và vui chơi 
cho trẻ. 
 Trang bị ở phòng thể chất nhiều đồ chơi, nhiều hình ảnh hơn, phù hợp với 
lứa tuổi của trẻ
 Trang bị thêm các đồ chơi vận động ngoài trời, các khu vui chơi trong 
trường. 
 Trên đây là một số biện pháp mà tôi đã áp dụng thành công cho trẻ trong 
trường mầm non Gia Thượng. Rất mong nhận được sự quan tâm của các cấp 
lãnh đạo để tôi và các đồng nghiệp ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.
 6/8