Sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp dạy kỹ năng ca hát cho trẻ 24-36 tháng tuổi

 Ca hát là một trong những nội dung
Âm nhạc là nhu cầu cuộc sống, là của giáo dục âm nhạc, nó là loại hình
món ăn tinh thần không thể thiếu nghệ thuật có giá trị biểu cảm cao, vì
được đối với đời sống con người, nó tác dụng đến người nghe về cả âm
những giai điệu mượt mà vui tươi, nhạc và lời ca, nó phản ánh cuộc sống
những bài hát trong trẻo của các sinh hoạt, tâm tư tình cảm của con
nhạc sỹ như là dòng sữa ngọt ngào người và nó gần gũi với con người
nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ. được đông đảo công chúng yêu thích.
Như chúng ta đã biết âm nhạc là Với trách nhiệm lớn lao của một giáo
món ăn tinh thần không thể thiếu viên chủ nhiệm lớp nhà trẻ 24- 36
được đối với con người nói chung và tháng, tôi phải nắm chắc đặc điểm tâm
trẻ em nói riêng. Ngay từ khi trẻ cất sinh lý của trẻ trong lớp. Từ đó tôi đưa
tiếng khóc chào đời tâm hồn trẻ ra phương pháp giáo dục phù hợp
được xoa dịu bằng lời ru à ơi ngọt nhằm khắc sâu kiến thức cơ bản giúp
 trẻ hứng thú tham gia hoạt động một
ngào của bà, của bố, của mẹ những
 cách tự nhiên. Thực sự tiết học luôn
câu hát du dương dịu êm đã đứa bé
 • • • • lấy trẻ làm trung tâm lúc 
vào giấc ngũ, những giấc mơ đẹp. đó trẻ mới không nhàm chán. 3. Cách tiến hành
3.1. Khảo sát trẻ đầu năm học và lập kế hoạch hoạt động âm nhạc, chuẩn bị 
bài của giáo viên.
 Năm học 2020 - 2021 tôi được phân công dạy lớp nhà trẻ 24-36 tháng tuổi,
 với tổng số trẻ trong lớp: 23 cháu. Hầu hết các trẻ mới đến trường’ ay 
 nhè, nũng nịu, chưa có nề nếp. Trẻ còn rụt rè, nhút nhát và trẻ phá khóc m 
 chuẩn, có một số còn nói lắp, nói chớt, nói chưa rõ nên chưa chăm chúchưavào giờ
 hoạt động. Nên dẫn đến một số cháu hát chưa thuộc, hát chưa trọn cả câu.
Từ thực tế lớp học, tôi tiến hành khảo sát trên lớp.
 STT Đạt Tỉ lệ % Không Tỉ lệ %
 Nội dung tiêu chí khảo sát
 đạt
 1 Trẻ thuộc bài hát.
 • 12/23 52,2% 11/23 47,8%
 2
 Trẻ hát đúng giai điệu, 14/23 60,9% 9/23 39,1%
 nhớ tên bài hát, tên tác 
 giả. ■v M
3.3. Dạy trẻ ca hát thông qua các thời điểm hoạt động trong
ngày và các giờ hoạt động khác , .
 Trong thực tế dạy ca hát cho trẻ độ tuổi nhà trẻ
24 - 36 tháng tuổi cho ta thấy năng lực tiếp thu thẩm
mỹ về âm nhạc của trẻ không thể tự nó mà phát triển
được, mà phải trải qua một quá trình: Học mà chơi -
chơi mà học và ở mọi lúc mọi nơi.
 • • • • Chính vì thế, ở mọi lúc mọi nơi chúng ta cần 
cho trẻ làm quen với hoạt động ca hát với nhiều hình 
thức khác nhau như giáo viên cho trẻ tập hát theo cô 
từng câu, từng chữ khó, hát theo cô... Thê dục sáng Giờ ngủ trưa
 • •4 3.4. Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào trong bài dạy.
 Trước tiên ta phải làm rõ rằng việc ứng dụng công nghệ thông tin
vào trong bài giảng không đơn thuần chỉ là giáo án điện tử được
thiết kế bởi chương trình PowerPoint mà đó còn bao gồm nhiều các
phương tiện công nghệ thông tin khác như tivi, đầu đĩa, mạng
internet...Vì thế việc lựa chọn đề tài và phương tiện ứng dụng công
nghệ thông tin trong giảng dạy vô cùng phong phú đa dạng. __ r F
3.6. Phôi kêt hợp với phụ huynh:
'GV luôn trao đổi gặp gỡ với phụ huynh thông qua hoạt
 động đón trả trẻ đê phụ huynh năm tình hình học tập
 của trẻ, trao đôi về chủ đề, những bài hát trẻ đang học,
 hướng dẫn phụ huynh khuyên khích trẻ hát, múa cho
 mọi người trong gia đình xem. Bên cạnh đó khuyên
 khích phụ huynh đưa trẻ đi xem văn nghệ quân chúng,
 các ngày lê hội, xem chương trình bông hoa nhỏ, các
 băng đĩa bài hát về giáo dục Mâm non đê trẻ cảm nhận
yđược cái hay, cái đẹp trong nghệ thuật âm nhạc.
 Phôi hợp với phụ huynh sưu tâm, tìm kiêm những
 nguyên vật liệu sẵn có ở đìa phương đê giúp Cô trang
 trí lớp theo chủ đề, làm đô dung đồ chơi phục vụ bộ
 môn âm nhạc như phách gõ, trông lăc, mũ múa, đàn, áo
 quân văn nghệ. Chính sự phôi hợp chặt chẽ giữa Cô
 giáo với phụ huynh nên chât lượng hoạt động âm nhạc
 được nâng lên rõ rệt. 4. Kết quả đạt được:
*Đối với trẻ :
- Hình thành ở trẻ kỹ năng ca hát và nhớ được tên bài hát, tên tác
giả.
- Rèn luyện lỹ năng ghi nhớ có chủ định và thể hiện giọng hát.
- Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ qua quá trình dạy trẻ kỹ năng
ca hát.
- Phát huy hết khả năng ca hát cho trẻ giúp trẻ ham thích học môn
âm nhạc.
- Trẻ hát tự nhiên, rỏ lời bài hát
- Trẻ thực hiện một cách tự tin, hồn nhiên dưới hình thức biểu diễn
vui tươi, nhí nhảnh...
- Thông qua các hoạt động như lễ hội, nêu gương cuối tuần, biểu
diển liên hoan văn nghệ của lớp. Trẻ thể hiện nhiều bài hát hay,
phong phú và đa dạng về nội dung cũng như giai điệu... Nắm vững mục đích, yêu cầu, nội 
 dung của bộ môn âm nhạc
 Giáo viên linh hoạt tổ chức hoạt động đúng phương 
 pháp tạo sự hứng thú cho trẻ nhăm phát huy tính 
 tích cực, lôi cuốn trẻ vào giờ hoạt động.
Đối Nâng cao được nghê thuật ca hát khi thể hiện tác 
với phẩm âm nhạc. Sưu tầm và sáng tác được nhiều bài 
giáo hát đưa vào dạy trẻ.
viên
 Luôn luôn tạo hứng thú cho trẻ khi tham gia hoạt 
 động ca hát. Có nhiều tiết dạy âm nhạc xếp loại 
 tốt.
 Đã tham gia dự thi cấp trường lĩnh vực âm nhạc 
 đạt loại giỏi.